Синергетика образования - электронный журнал

О журнале

Выпуски

Авторы

Редакция

Контакты

Выпуск 15

Содержание

Стуканов А.П.: Вступление

Агошкова О. В., Поддубная Т. Н.: Дифференцированный подход как методологическое обоснование концептуальной модели социальной защиты детства
Архипова С. А., Шереметьева И. Е.: Реализация здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовательном учреждении
Бабаян Э. Г.: Формирование семейных ценностей, традиций у студентов педагогического колледжа
Бегидова С. Н.: Воспитательный потенциал учебного процесса вуза
Безруков А. А.: А.С. Хомяков о вере как фундаментальной основе воспитания «в обширном смысле»
Бекетова Е. А.: Авторитет личности учителя как необходимое условие модернизации образовательного процесса
Беляева В. В.: Агрессия, популярность и отношение к школе в условиях современного мегаполиса
Белялова М. А., Шаповалов К. В.: Наследие первоучителей в воспитании и обучении граждан отечества
Блягоз Н. Ш.: Возможности семьи в экологическом воспитании учащихся начальных классов с опорой на народные знания адыгов о природе и педагогические условия их реализации
Булеева А. В.: Формирование духовно-нравственных ценностей в условиях сельской школы
Васильева Е. Н.: Единый государственный экзамен: «за» и «против»
Галич Л. В., Савранская Н. П.: От Кирилла и Мефодия до информационных технологий сегодняшнего дня
Голубь М. С.: Зарубежный опыт по профилактике насилия и жестокого обращения с детьми
Гречко В. Ф.: Специфика работы со студентами группы риска в условиях педагогического колледжа
Гришкова А. А.: Проблема переоценки ценностей влияющих на процессы социализации подростков в нестабильных условиях социума
Демкина Е. В.: Психолого-педагогический аспект гендерных различий
Живогляд М. В.: Толерантность как педагогическая проблема
Жилина Т. И.: Из истории становления биоцентрических идей в естественнонаучном образовании младших школьников
Зайнышев И. Г.: Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества вузовской подготовки
Засухина Е. А.: Педагогическое общение как категория педагогики в творчестве учителя начальной школы
Звягинцева Н. Ю.: Компетентностный подход в обучении будущего педагога
Кара А. П.: Краеведческое движение в школах Юга России на современном этапе (на примере Краснодарского края)
Козаченко Е. О.: Человек для человечества
Кондратова Т. С., Сажина Н. М.: Диагностический подход к оценке эффективности деятельности школы по
развитию социальной компетентности подростков
Кужарова Е. И.: Формирование профессиональной компетентности студентов педагогического колледжа
Ласкова М. К.: Формирование и развитие профессионального мышления студента-дизайнера
Лукьяненко Е.С.: Редуктивный подход к информационному обеспечению качества начального профессионального образования
Манузин Е. В., Рябиков А.Н.: Болонский процесс: запоздалая критика
Маловичко Д.А.: Сущность творческого саморазвития личности школьника
Паатова М. Э.: Педагогические технологии реабилитационно-воспитательной деятельности в условиях учреждений закрытого типа: ситуационно-событийный подход
Паладян К. А.: Организация тестового контроля в подготовке студентов педагогического вуза
Плужникова Е.А.: Реализация гуманистического похода в высшем профессиональном образовании как важное условие подготовки учителя
Подпорина В. Г.: Сказка и сказкотерапия как народный элемент артпедагогики в воспитании детей дошкольного возраста
Рубцова Е.Т.: Цель и основные задачи формирования технологической культуры будущего педагога
Рубцова И.Н.: Технология формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения английского языка как элемент воспитания
Рыбина Г. В.: Процесс духовно-нравственного становления личности педагога в современных социокультурных условиях
Сажина Н. М.: Профессионально-личностное развитие социальных педагогов в условиях вхождения в Болонский процесс
Сечкарёва Г. Г.: Гуманистическия направленность современной педагогики
Спевакова Н. Ю.: Компетентностный подход как сущностное направление современного образовательного процесса
Спевакова С. Г.: Формирование личности будущего учителя в условиях образовательного пространства педагогического вуза
Степаненко В.И.: Структура методологического обеспечения учебной деятельности школьников
Тавакалова М. М.: Индивидуальный образовательный маршрут ребенка как условие осуществления психолого-педагогической коррекции младших школьников с задержкой психического развития
Ушаков А. А.: Компетентностно-ориентированные исследовательские задачи в оценке качества образования
Хадикова А. Х.: Основные принципы традиционной системы социализации (на примере осетин)
Шкарлупина Г. Д.: Соотношение частного и публичного права в регулировании общественных отношений в системе непрерывного образования в России
Шустова А. А.: Проблемы приобщения студентов к культурным традициям русского народа в условиях досуга

Безруков А.А.: К вопросу об амбивалентности творческой личности И. С. Тургенева
Беспалова И. В.: Русская сказка и глаголица
Большакова А. Ю.: Архетип и миф в прозе В. Личутина
Воротникова Ю. С.: О стилистико-когнитивных особенностях англоязычной телевизонной рекламы
Галич Л.В., Жогло Т.Б.: Значение дела святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия для славянской письменности и культуры
Грачевская Е. С.: В.М.Гаршин и теория «непротивления злу насилием» Л.Н.Толстого
Дорофеева О. А.: Художественное воплощение языческого и православного начал в сборнике стихотворений Н.С. Гумилёва «Костёр»
Евдокимова М. П.: Художественная концепция личности как понятие отечественного литературоведения
Золотухина Н. Г.: Взгляды Н.В. Гоголя на государственное устройство России в книге «Выбранные места из переписки с друзьями»
Ишханова Д. И.: Бессоюзные конструкции с противительно-сопоставительной семантикой
Картава М. О.: Светочи России в житийной литературе
Ковальчук Д. А.: Любить, значит сострадать (о принципиальных отличиях прозы В.И.Лихоносова и А.И.Солженицына)
Козлова Г. А.: Православная народность гоголевского смеха
Кокорина Л. А., Кондакова М. С.: Педагогический потенциал сказки в раннем обучении иностранному языку
Кондрашова И. И.: Некоторые тенденции развития русской литературы начала ХХ века
Костенко А. К.: Роман Н.Г.Чернышевского «Что делать?»: утопия и реальность
Крижановский Н. И.: Русский излом: кризис мировоззрения М.О. Меньшикова в 1917-1918 годах
Маслеева С. Н.: Тема семьи в творчестве Г.В. Семенова 70 – 80-х гг. в свете основополагающих ценностей русской духовной традиции
Рубцов Н. Г.: К вопросу об истории русского инфинитива
Рубцов И. Н., Рубцов Н. Г.: Функции инфинитива за пределами предикативного центра предложения
Сапелкина К.Г.: Проблема человека и власти в прозе А.И.Солженицына
Сидорова А. А.: К вопросу о законе саги в творчестве В.Личутина
Стрельникова Л. Ю.: «Живописный принцип» как антихристианский идеал в романтических новеллах Гофмана
Танасова Т. Г.: Состав и семантическая структура фразеологизмов в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
Толстошей С. В.: О некоторых особенностях православной символики света в творчестве
И. С. Шмелёва
Федченко Н. Л.: Фантомы постмодернистской реальности (несколько размышлений о романе
Т. Толстой «Кысь»
Фенько И. И.: Социально-психологические аспекты употребления матерного арго
Рубцов Н. Г., Чернова Л. В.: Морфологически связанные лексические значения существительных с вещественным значением
Чеснокова А. В.: Мифологический подтекст в поэме М. Горького «Двадцать шесть и одна»
Четверикова О. В.: Историко-культурные традиции этнопоэтики в лирике М.И. Цветаевой
Шустер А. Г.: Репрезентация причинно-следственных отношений в предложениях с однородными членами в системе русского и английского языков
Христус К. П.: Роль, характеристика семьи и функции семьи в социально – педагогическом пространстве



	© Научный журнал "Синергетика образования". Армавир 2007 - 2008 г. ISSN 2073-0594 Материалы журнала не могут быть воспроизведены полностью или частично в любой форме без предварительного письменного согласия авторов. При использовании опубликованных материалов обязательна ссылка на источник.